Chu-dé onze eigen beeldorganisator!

Deze week stond het talent van de beeldorganisator centraal. Een beeldorganisator ziet al helemaal voor zich hoe iets zal verlopen. Plannen maken, organiseren en overzicht houden gaat bijna vanzelf. Soms lijkt het alsof een beeldorganisator niet luistert, maar dan is hij of zij juist diep in gedachten. Kijkend naar een punt op de muur of in de lucht, terwijl het plan in het hoofd vorm krijgt.

Chu-dé uit groep 6a wordt heel blij van tekenen. “Ik ben goed in tekenen,” vertelt ze. “Ik doe het thuis en op school vragen kinderen soms of ik een tekening voor ze kan maken.” Ze plant dit vaak slim in, bijvoorbeeld tijdens de pauze als het regent. “Ik leer mijn zusje tekenen en schetsen. Dit talent heb ik van mijn vader en mijn tante.”

Als ze tijd heeft, tekent ze thuis voor andere kinderen. “Ik zoek schetsen op mijn laptop.” Thuis heeft Chu-dé een eigen bureau met een la waarin ze haar tekeningen en materialen netjes bewaart.

Plannen maken hoort helemaal bij Chu-dé. “Als ik thuiskom weet ik soms niet wat ik wil doen. Dan kijk ik op mijn planning die ik de dag ervoor heb gemaakt.” Die schrijft ze op een blaadje uit haar kladblok, scheurt het eruit en legt het op of naast haar kussen. “Dan zie ik het altijd liggen.”

Haar planningen zien er bijvoorbeeld zo uit: Opstaan; Douchen; Naar school gaan; Thuiskomen en tekenen; Lezen; Mama helpen; Met mijn zusje spelen.

Lezen doet Chu-dé ook graag. “Ik lees graag Geronimo Stilton en Tom Groot.”

Thuis helpt ze haar moeder veel. “Mijn moeder leert mij alles in stapjes, zoals bij de afwas: eerst de glazen, dan de lepels en dan de borden.” Ze kan al zelf een ei bakken, pannenkoeken maken en brood smeren voor haar zusje en zichzelf. “Mijn moeder hoeft daar niet meer bij te zijn.”

Chu-dé moet ook veel onthouden. “Mijn fietscode, mijn basispoortcode en mijn typecursuscode.” Ze concentreert zich goed en gebruikt een mapje om overzicht te houden.

Soms is Chu-dé even aan het dagdromen. “Dan kijk ik naar de muur en denk ik na over wat ik ga eten, wat ik ga doen, wie er bij de KSH komen of over mijn huiswerk en woordenschat.” Ook dat hoort bij haar manier van denken.

Tijdens een opdracht op school maakte ze met een groepje een poster om statiegeld op te halen voor het goede doel. “Ik mocht van de meester een liniaal gebruiken. Iedereen vond het mooi en leuk wat ik maakte. Ze vonden het een goed idee en toen deed iedereen mij na. Dat vond ik echt leuk.”

Met haar overzicht, haar plannen en haar heldere ideeën laat Chu-dé zien wat een echte beeldorganisator is: iemand die eerst ziet hoe het moet worden en het daarna stap voor stap waarmaakt. 🧠✨