Kan het kloppen?
Afgelopen woensdag nam de hele school deel aan de 24e editie van de Grote Rekendag. Dit jaar stond het thema ‘Kan het kloppen?’ centraal.
Gedurende de dag onderzochten leerlingen op verschillende manieren hoe betrouwbaar en logisch getallen, situaties en beweringen eigenlijk zijn. Zij leerden kritisch kijken: klopt wat je ziet, welke bewerking past erbij en hoe gebruik je gegevens op de juiste manier?
In de verschillende groepen werd hier op een passende manier invulling aan gegeven. In de groepen 3 werkten de leerlingen onder andere in een rekencircuit en gingen zij aan de slag met opdrachten zoals het vouwen van een doosje en de vraag of iets daadwerkelijk ‘past’.
In de groepen 4 stond het begrip ‘kloppen’ centraal in verschillende contexten. Aan de hand van een verhaal dachten leerlingen na over de juiste volgorde van handelingen, bijvoorbeeld bij het aankleden. Ook werkten zij aan klokkijken, waarbij analoge en digitale tijden met elkaar werden vergeleken. Tijdens een circuit oefenden zij verder met het maken van kloppende sommen, het bouwen van constructies en het leggen van logische volgordes.
In groep 6 onderzochten leerlingen hoeveel verschillende ijscombinaties mogelijk zijn met vier smaken. Hierbij ontdekten zij hoe een ogenschijnlijk complexe vraag met een eenvoudige berekening opgelost kan worden.
De Grote Rekendag sluit aan bij het doel om leerlingen niet alleen rekenvaardigheden aan te leren, maar hen ook te laten nadenken over hoe wiskunde in de praktijk werkt. Door te onderzoeken, samen te werken en kritisch te redeneren, kregen de leerlingen inzicht in hoe rekenen helpt om de wereld om hen heen beter te begrijpen.