Spelen of (spelend) leren?
In de groepen 1 en 2 wordt er elke dag hard gewerkt, al ziet dat leren er soms heel speels uit. Spel is in deze leeftijdsfase namelijk de motor van ontwikkeling. Wanneer jonge kinderen spelen, verwerken zij nieuwe informatie, oefenen zij vaardigheden en ontdekken zij de wereld om zich heen.
In groep 2B is dat deze week goed te zien. Sommige leerlingen zijn bezig met het schrijven van woordjes en het oefenen van letterklanken. Anderen verdiepen zich in rekenactiviteiten, zoals het herkennen van cijfers op de dobbelsteen of het vergelijken van “smal” en “breed”.
Daarnaast wordt er volop gepuzzeld, gekleid, gebouwd en in hoeken gespeeld. Dit lijkt misschien ontspannen, maar dit spel zit vol leerdoelen. Zo oefenen kinderen tijdens bouwen hun ruimtelijk inzicht, tijdens kleien hun fijne motoriek en tijdens rollenspel hun taal, sociale vaardigheden en fantasie.
Onderwijs in groep 1-2 werkt vanuit het principe ‘spelend leren’:
– Kinderen leren het beste wanneer zij betrokken zijn;
– Herhaling in verschillende spelvormen zorgt voor verdieping;
– en variatie in activiteiten stimuleert zowel denken, taal als motoriek.
We zijn trots op hoe hard, en met hoeveel plezier, de leerlingen van groep 1 en 2 elke dag aan hun ontwikkeling werken!